为什么我们会受到媒体的影响，变得支持某一种言论以及某一个公众人物？为什么我们会受到可口可乐和百事可乐广告的影响，潜意识中对其他可乐品牌say no？为什么很多人会加入传销组织，固执地认为这个组织可以让其飞黄腾达？为什么很多人加入某种邪教，宁愿为之放弃自己生存的权利？为什么说“男人来自金星，女人来自火星”？经过科学研究证明，这一切行为的背后原来都源于模因正在潜移默化地发挥作用。 模因是一种以人类思维为传播媒介的复制因子。事实上，所有模因都在竞相争夺我们的思维领地，它们组合成各式各样的“思维病毒”，不断侵蚀着我们的大脑，让我们的思维失去方向。 在人类文化中，最普遍流行的正是那些最擅长复制的模因组成的“思维病毒”。而人类世界中到处都充斥着“思维病毒”，既有自然产生的“文化病毒”，也有人为制造的“设计病毒”。在本书中，理查德·布罗迪将首度揭秘文化、性、传销、...(展开全部)

为什么我们会受到媒体的影响，变得支持某一种言论以及某一个公众人物？为什么我们会受到可口可乐和百事可乐广告的影响，潜意识中对其他可乐品牌say no？为什么很多人会加入传销组织，固执地认为这个组织可以让其飞黄腾达？为什么很多人加入某种邪教，宁愿为之放弃自己生存的权利？为什么说“男人来自金星，女人来自火星”？经过科学研究证明，这一切行为的背后原来都源于模因正在潜移默化地发挥作用。 模因是一种以人类思维为传播媒介的复制因子。事实上，所有模因都在竞相争夺我们的思维领地，它们组合成各式各样的“思维病毒”，不断侵蚀着我们的大脑，让我们的思维失去方向。 在人类文化中，最普遍流行的正是那些最擅长复制的模因组成的“思维病毒”。而人类世界中到处都充斥着“思维病毒”，既有自然产生的“文化病毒”，也有人为制造的“设计病毒”。在本书中，理查德·布罗迪将首度揭秘文化、性、传销、...(展开全部)

突发山火、城市水灾、户外雪崩，如何避险？ 被蛇咬伤、歹徒袭击、路遇恶犬、遭人绑架、校园霸凌，如何应对？ 亲人离世、失去工作，怎样挺过难关？ 你知道如何制服熊、鳄鱼和美洲狮， 或在枪击案、生化攻击、恐怖袭击中活下来吗？ …… ——或许是你能找到的最全面的生存指南。 英国前特种兵奥利 •奥勒顿将传授他在各种极端情况下学到的所有专业求生经验、知识、心态和技能，带领你在（几乎）任何情况下活下去！ ——危机时代人手必备的防身宝典—— ——带你活到最后的趣味求生指南—— ◆ 面向现代日常生活真实危机的生存手册。 近年来，极端天气、自然灾害、社会事件、生活变故日益频发，本书将提供极具针对性、实操性与有效性的简明行动指南，助你有备无患，化险为夷。 ◆ 覆盖（几乎）所有情况的趣味生存指南。 如何击退北极熊、鳄鱼、劫匪和路怒司机？如何在火山爆发、生化危机、核打击中幸存？...(展开全部)

咳咳，没有别的意思，个人建议还是看一些动漫再接触本书。。。 因为我不会每个人物都说明的。。。。 当然了，“有问题找度娘”哈哈哈。。。。。 也欢迎各位宅友吐槽。。。。

咳咳，没有别的意思，个人建议还是看一些动漫再接触本书。。。 因为我不会每个人物都说明的。。。。 当然了，“有问题找度娘”哈哈哈。。。。。 也欢迎各位宅友吐槽。。。。

我们是否都困在信息巨浪中，感觉认知日益扁平，思考难以深入？这本书正是对抗“认知浅滩”的深度指南。它首创“认知折叠”概念，将碎片化信息比作平面的纸，通过深度思维将其“折叠”成立体、深刻的智慧模型。全书分为七篇文章，系统阐述了如何从守护注意力、进行深度阅读，到编织知识之网、构建心智模型，再到以输出倒逼输入，最终将深度思维融入生活节律。它是一套完整的方法论，助你在浮躁时代，重获思考的力量，折叠认知，展开真正丰盈的生命。

教师如何帮助学生变得更有弹性、更有耐心，更乐于接受挑战? 教师如何改变学生对待错误和失败的方式? 教师如何帮助学生认识到有针对性的努力是通往学业成功的第一途径? 在这本引人注目的书中，畅销书作家麦克•格尔森向你展示了在课堂上培养成长型思维模式所需的一切。基于丰富的教学和培训经验，麦克列出了你需要关注的不同领域的教学方法，并为你提供了可以用来改变现状的实用策略。作者在本书中还对语言方式、元认知、教师反馈等做了充分的研究和探讨，让学生不仅能意识到努力的重要性，还懂得努力要走对方向、用对方法。 本书包含了超过200个范例问题和60个教学策略、活动和技术，是教师成功培养成长型思维模式的教学指南，也是教师成长思维旅程的完美起点。

我们生活在一个充满革命性变化的时代，技术创新和人口增长相互融合，改变着我们的生活和工作方式，为了生存和发展，我们需要采用一种不同于以往的方式衡量自己的能力，并付诸实践。实现这一目标的前提是，我们需要以一种新的方式来经营学校、企业和社会。我们不能用19世纪的教育理念去应对21世纪的挑战，所以我们需要发起一场新的文艺复兴运动，重视不同的智力模式。在不同的学科之间，在教育、商业和大众之间建立一种创造性关系，激发人的潜在创造力，让思维自由！

我们生活在一个充满革命性变化的时代，技术创新和人口增长相互融合，改变着我们的生活和工作方式，为了生存和发展，我们需要采用一种不同于以往的方式衡量自己的能力，并付诸实践。实现这一目标的前提是，我们需要以一种新的方式来经营学校、企业和社会。我们不能用19世纪的教育理念去应对21世纪的挑战，所以我们需要发起一场新的文艺复兴运动，重视不同的智力模式。在不同的学科之间，在教育、商业和大众之间建立一种创造性关系，激发人的潜在创造力，让思维自由！

简介：新入职的工作的一些记录，展现积级，激励自己，坚持不懈。